Al matí hem tingut classe amb els de Física de 2n de Batxillerat. La idea era fer la mateixa dinàmica que el divendres passat per resoldre problemes, però aquest cop un de diferent cada grup, i a més, extrets d'exàmens de les PAU d'altres anys, per la qual cosa jo personalment veia la classe una mica com un repte i perquè no dir-ho, justa de temps per assolir els objectius.
La veritat és, però, que m'han tornat a sorprendre gratament. No vull tirar les campanes al vol, és molt difícil saber com els anirà l'examen quan s'enfrontin sols a un problema similar, però la tasca en grup els ajuda, cada cop parlen més entre ells i comparteixen idees, pregunten més dubtes i són capaços de fer més feina en menys temps. Crec que més o menys tots els grups han acabat a temps. Tenint en compte que volem exposar-los demà, és un alleujament important. Cal dir que alguns eren més fàcils (o millor dit, més curts) que altres, però ja els hem distribuit tenint en compte la diversitat. Veurem demà com han anat els resultats i si hi ha temps d'exposar-ho tot. Si no n'hi ha, allargarem l'exposició prenent la meitat de la sessió de dubtes que es la vuitena i última abans de l'examen, ja que és crucial l'exposició, tant per ells per veure més varietat de problemes, com per nosaltres, per poder tenir notes d'ells mateixos de coavaluació i autoavaluació i per acabar de prendre dades sobre el nostre cicle de recerca-acció.
A la tarda hem tingut l'última sessió de la unitat sobre forces a 4t d'ESO. Era la sessió d'exposició dels powerpoints sobre les 3 lleis de Newton. No els demanàvem una gran feina, però ens havíem preocupat quan el dimarts l'Antón va anar a la classe de 4t i es van espantar pensant que l'entrega era el mateix dimarts, dient que encara no ho tenien fet. Al final però, he quedat sorprès de les presentacions bones que han fet, perquè s'ha notat que hi havia feina al darrera, que no només han mirat la informació que nosaltres els havíem donat, sinó que n'han aportat més d'altres fonts i han donat dades realment interessants i rellevants. Lògicament, no ha estat així en tots els grups, i alguns, després de tantes sessions junts han acabat fent feina els de sempre i els altres vivint de rendes. És una cosa a millorar, que mai és fàcil, però hauria estat positiu donar un cop d'atenció o fer un canvi de grup. De totes maneres, durant i després de les exposicions els hem passat una graella de coavaluació i autoavalaució. Després de classe ja les hem revisades per posar les notes i la veritat és que allà la sinceritat surt tota, i ha quedat clar i reflectit en la nota qui havia fet més feina i qui havia fet menys o res.
Potser allò més preocupant és l'exposició en si, que no el contingut. Alguns pocs si que s'ho havien preparat, conscients de que seria una exposició oral, i eren capaços d'explicar una diapositiva mirant el públic, parlant amb fluidesa i gesticulant. Però eren l'excepció. La majoria llegeixen directament la diapositiva (alguns demostrant obertament que no havien participat en l'elaboració ja que no sabien que llegien ni ho llegien bé) i la seva expressió oral en català deixa molt que desitjar.
Al final de la classe els hem passat un vídeo-resum que vam trobar per youtube i que incorpora una mica tots els continguts de la Unitat Didàctica.
Al final, els alumnes, a proposta de la mentora, han aprofitat per fer-nos preguntes sobre les carreres i la vida universitària de cara al futur. Ha estat una bona manera de posar punt i final a aquesta primera petita aventura com a educadors.
Cap comentari:
Publica un comentari a l'entrada